快(kuài )走(🏁)到(🚆)教室(🥂)的(🏥)(de )时候,孟(mèng )行悠才回过(guò )神来(🍽),扯扯(🤴)迟(💘)砚的袖(xiù )口:你(nǐ )说主任会(🍼)不会(💡)一(🔸)生气(qì ),就把勤哥给开了(le )啊(ā(🐋) )?
听(🍥)见(🔮)那几(jǐ )个看热(rè )闹的人匆匆(🕥)走(zǒ(🏹)u )开(❓)的脚(jiǎo )步声,孟行悠拍拍手(shǒ(🕔)u ),走到(🌾)门(📴)后靠墙站着(zhe )。
景宝抬起头,可(kě )能(né(🏟)ng )孟(⬅)行悠长(🤺)得(dé )太纯良(liáng )了些,让孩子(🔗)(zǐ(🐋) )产生不(➿)(bú )了防备感,他试着跟(gēn )她(🌁)对(🚥)话:(🤙)那(👰)你哥哥(gē )叫(jiào )什么
孟行悠(yō(🎤)u )不信(🐘),把(😃)(bǎ )手放下来凑(còu )上前看(kàn ),发(🔲)现镜(🔡)片(🕙)还(hái )真没度(dù )数,是平光的。
思(🖼)想(xiǎ(🐉)ng )开(👆)了个小差,孟行(háng )悠(yōu )赶紧拉(🉐)回来(🍔)(lá(📧)i ),问:那你为什么要(yào )跟我说(👟)(shuō )?(😼)
听(🕡)见自己的外号从(cóng )迟砚嘴里冒出(🏫)来(💮),孟(mèng )行(🦓)悠心头涌起一种(zhǒng )说(shuō )不(🌟)清(🚓)道不明(🏉)(míng )的感觉(jiào )。
贺勤说的那(nà )番(🏯)话越(🎁)(yuè(🤙) )想越带劲,孟行悠还(hái )把自己(🍳)整得(❇)有(📢)些感(gǎn )动(dòng ),坐下来后(hòu ),对着(🚞)(zhe )迟砚(🚬)感(🌐)慨颇多(duō ):勤哥(gē )一个数学(🔍)老师(🥁)(shī(😑) )口才不(bú )比许先生差啊,什么(🛰)(me )‘教(🐛)育(🍐)是一个过程(chéng ),不是一场谁(shuí(🦌) )输谁(😴)赢(😌)(yíng )的比赛’,听(tīng )听这话(huà ),多酷多(🌵)有(📫)范,打死(🏢)(sǐ )我我都说不出来。
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