快(kuài )走(??)到(??)教室(??)的(??)(de )時候,孟(mèng )行悠才回過(guò )神來(??),扯扯(??)遲(??)硯的袖(xiù )口:你(nǐ )說主任會(??)不會(??)一(??)生氣(qì ),就把勤哥給開了(le )啊(ā(??) )?
聽(??)見(??)那幾(jǐ )個看熱(rè )鬧的人匆匆(??)走(zǒ(??)u )開(?)的腳(jiǎo )步聲,孟行悠拍拍手(shǒ(??)u ),走到(??)門(??)后靠墻站著(zhe )。
景寶抬起頭,可(kě )能(né(??)ng )孟(?)行悠長(??)得(dé )太純良(liáng )了些,讓孩子(??)(zǐ(??) )產生不(?)(bú )了防備感,他試著跟(gēn )她(??)對(??)話:(??)那(??)你哥哥(gē )叫(jiào )什么
孟行悠(yō(??)u )不信(??),把(??)(bǎ )手放下來湊(còu )上前看(kàn ),發(??)現鏡(??)片(??)還(hái )真沒度(dù )數,是平光的。
思(??)想(xiǎ(??)ng )開(??)了個小差,孟行(háng )悠(yōu )趕緊拉(??)回來(??)(lá(??)i ),問:那你為什么要(yào )跟我說(??)(shuō )?(??)
聽(??)見自己的外號從(cóng )遲硯嘴里冒出(??)來(??),孟(mèng )行(??)悠心頭涌起一種(zhǒng )說(shuō )不(??)清(??)道不明(??)(míng )的感覺(jiào )。
賀勤說的那(nà )番(??)話越(??)(yuè(??) )想越帶勁,孟行悠還(hái )把自己(??)整得(?)有(??)些感(gǎn )動(dòng ),坐下來后(hòu ),對著(??)(zhe )遲硯(??)感(??)慨頗多(duō ):勤哥(gē )一個數學(??)老師(??)(shī(??) )口才不(bú )比許先生差啊,什么(??)(me )‘教(??)育(??)是一個過程(chéng ),不是一場誰(shuí(??) )輸誰(??)贏(??)(yíng )的比賽’,聽(tīng )聽這話(huà ),多酷多(??)有(??)范,打死(??)(sǐ )我我都說不出來。
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