原來神馬琪琪在理論中的角色分析劇情簡介
顧修竹垂眸(?)看了眼(??)低著頭的(de )人(rén )，應了(le )句(??)：她們沒(??)問題就好。
剛(??)收拾(shí(??) )好(??)(hǎo )東(dōng )西，宋(sòng )嘉兮(??)準備過去(??)蔣慕沉學校(?)的時(shí )候(??)(hòu )，班長(zhǎng )就(??)給她打(??)電話過來了。
至于剛升(??)(shēng )起(qǐ )的(??)那點(diǎn )想表(??)白的心(??)思(??)，再次的壓回了(le )心(xī(??)n )底。
劉(liú )枝(??)(zhī )跟著宋嘉(??)兮一起走(??)著，輕輕的(de )搖(yáo )了搖(??)頭(tóu )：不(??)太清楚誒。
剛(??)剛之所以(??)會(huì )那(nà )樣(??)說話(huà(??) )，也是因為她能感覺到(??)姜映初對(?)(duì )那(nà )位顧(??)修(xiū )竹(??)的(??)男生有意思，甚至可(?)以說(shuō )是(??)(shì )很喜歡(huā(??)n )了(le )，而顧修(??)竹對她，也絕對不是(??)(shì )沒(méi )感覺的(de )，從一個(??)人的眼神(??)中，宋嘉兮已(??)(yǐ )經(jī(??)ng )是(??)能(néng )看(kàn )出這些東(??)西了。
老師(??)失笑：只(zhī(??) )要(yào )你有(??)能(néng )力(lì )，是大幾的(??)無所謂，這(??)一次一(yī )同(??)(tóng )過去的(?)(de )有十個學生(??)，我這邊(??)是想要推(tuī )薦(jiàn )你，不(??)(bú )過(guò )去(??)之前需要自(?)己寫一(??)份(??)分析報(bào )告(gào )，你看(??)(kàn )自己可(??)以嗎？
跑干(??)嘛呢？宋(??)嘉(jiā )兮(xī )揉了揉(ró(秘)u )自(zì )己的肚子，往公園(??)里的長椅(??)坐(zuò )去(qù )：(??)超級(jí(??) )撐，我們坐一會再進去(??)吧。
一眨(zhǎ(??) )眼(yǎn )便到(dà(??)o )了(le )回學校(??)的時間，回學校的時(??)候(hòu )他(tā(??) )們三個(gè )人(?)依舊一起(??)，蔣慕沉把宋(??)嘉兮跟(?)(gēn )姜(jiāng )映初送(sòng )到學(??)校之后才(??)離開，時間還(??)早(zǎo )，蔣(??)慕(??)沉(chén )還(hái )要再回一(??)趟家。
姜映(??)初搖頭：不(??)(bú )會，我(wǒ(??) )知道你那是為了幫(??)我，不過我(wǒ )覺(jiào )得沒(??)希(xī )望(wà(??)ng )。
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