《金花瓶楷梅花2》劇情簡介
賀(hè )勤聽(??)完(wán )，松(??)了一口氣(qì ), 轉頭對(??)(duì(??) )教導主(??)任解釋：主任(??)(rèn ), 誤會(??)一(yī )場, 他們沒(??)有早戀(??)。
都(dōu )可以，我不挑食。孟(??)(mèng )行悠(??)看(kàn )自己一(yī(??) )手粉筆(??)灰，等(děng )我洗個(gè )手(??)。
孟(??)行悠發(??)現跟遲(chí )硯熟(??)了(le )之后(??)，這個人也沒看(kàn )著那(??)么(me )難相處，話雖(suī )然不(??)多(duō )，但(??)也(yě )不是少言(??)寡語(yǔ(??) )型，你(nǐ )說一句他也能(??)回你一(??)(yī )句，冷(lěng )不了(??)場。
遲梳(??)略有深(shēn )意地看(kà(??)n )著(??)她，話里(??)有(yǒu )話，暗(àn )示(?)意味(wè(??)i )不要太過明顯(xiǎn )：他(?)從(cóng )不跟女生玩，你頭(?)一(yī )個(?)。
遲(chí )硯了然點(??)頭：那(??)楚司(sī )瑤和秦(qín )千(??)藝(?)周末不(??)用(yòng )留校了(le )。
賀(??)勤走到(??)兩個學生(shēng )面前站(zhà(??)n )著，大有(??)護犢子的意(yì(??) )思, 聽完(??)(wán )教導主任的(??)話(huà )，不(??)緊(jǐn )不慢地(dì )說：主(??)任說得(??)(dé )很對，但我是(??)他們的(??)班主任(rèn )，主任(rèn )說(??)他(??)們早戀(??)，不知道(dào )依據(??)是(shì )什(??)么？我們做(zuò )老師的(??)(de )要勸導(dǎo )學生，也得有(??)(yǒu )理有(??)據(jù ), 教育是一(??)個過程(??)，不(bú )是一場(chǎng )誰輸誰(??)贏的比(??)(bǐ )賽。
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