原來神馬琪琪在理論中的角色分析劇情簡介
遲梳很嚴肅(sù )，按(à(??)n )住(??)孟(?)行(háng )悠的肩膀，與她(tā(??) )平視(shì )：不，寶貝兒(??)，你(??)可以(yǐ )是。
孟行悠(yōu )長聲(??)感嘆：沒想(xiǎng )到你(??)(nǐ(??) )是這樣(yàng )的班長。
還(??)行吧(??)。遲(chí )硯站得(dé )挺累(??)，隨(??)便拉開一張椅(yǐ )子(??)坐(zuò(??) )下，不緊不慢地說，再(??)(zà(??)i )來幾(jǐ )次我估計能(??)產(?)生(??)免疫了(le )，你(nǐ )加把勁。
說(?)起吃，孟行(háng )悠可(kě(??) )以(??)說(??)是滔滔不絕：別的(de )不(??)說(shuō )，就咱們學校附(??)近(??)，后(??)(hòu )街拿(ná )快遞那(nà )條(??)街，有家火鍋(guō )粉，味(??)道(??)一(yī )絕，你站路口都(dōu )能(??)聞(wén )到香。然后前門(??)賣(?)水果(guǒ )那邊(biān )，晚自(??)(zì )習(??)下課有個老爺爺推(??)(tuī(??) )著(zhe )車賣(mài )藕粉，那個(??)藕粉(??)也超好(hǎo )吃，我上次(??)吃(??)了兩碗，做夢(mèng )都夢(??)(mè(??)ng )見(??)自己在吃藕粉，給我(wǒ(??) )笑醒(xǐng )了。
我是問什(??)么(??)這(??)個嗎(ma )？你(nǐ )們兩個人(??)為什么會在一(yī )起(??)？(??)教(??)導主任早上在六班門(??)(mén )口丟(diū )了好大(dà(??) )的(?)臉面，現在頗(pō )有不(bú )依(?)不饒(ráo )的意思，你們(??)學(??)(xué )生最(zuì )重要的(de )任務就(??)是學習，早戀(liàn )是絕(??)對(??)(duì )不允許的！男女同(??)學(xué(??) )必(bì )須正(zhèng )常相處(??)，保(??)持合適的距(jù )離，你(??)看(??)你(?)們現在像什么樣(yà(??)ng )子(?)？快上課了還在食(?)堂(??)門(??)口(kǒu )逗留(liú )，簡直不把(??)學校的校規(guī )放在(??)(zà(?)i )眼(??)里！
孟行悠被遲梳這(zhè(??) )直球(qiú )砸得有點暈(??)，過(??)了幾秒(miǎo )才緩(huǎn )過來，回(??)答：沒有，我(wǒ )們只(??)(zhī(??) )是同班(bān )同學。
遲硯一怔(??)(zhēng )，估(gū )計沒想(xiǎng )到(??)還(??)有這種操作，點(diǎn )頭(??)說了(??)(le )聲謝謝。
孟行悠發現(?)(xià(??)n )楚(chǔ )司瑤(yáo )這人讀(??)書不(??)怎么樣，這(zhè )種八(bā(??) )卦(??)瑣事倒是看得挺準(??)，她(??)露(??)(lù )出幾分笑，調侃道：(??)瑤(yáo )瑤，你看你不應(??)該(??)在(??)學校讀(dú )書，太屈才了(??)。
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